Test de repaso
Este test de repaso recoge los conceptos clave de la unidad. Las diez preguntas son de opción múltiple con una respuesta correcta cada una.
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Presentación digital y ficha resumen
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Cierre
Has terminado la unidad «Mi empresa canaria bajo el REF» y con ella el módulo «Canarias, Empresa y REF: incentivos fiscales y oportunidades reales».
Has recorrido el REF desde sus orígenes históricos hasta su aplicación práctica en un proyecto empresarial real. Conoces el IGIC, la RIC, la ZEC, la Zona Franca, las ayudas al transporte, los incentivos al empleo, los sectores económicos y ahora has diseñado una empresa que los aprovecha.
¡Gracias por llegar hasta aquí!
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Canarias necesita profesionales que entiendan este marco y sepan utilizarlo. Ahora ya formas parte de ese grupo.
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Fundamentación curricular y metodológica
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Identificación
Descripción
La unidad de trabajo tiene como finalidad que el alumnado diseñe y desarrolle un proyecto empresarial en Canarias, a través de una simulación empresarial, se aplicarán de forma práctica los instrumentos del Régimen Económico y Fiscal de Canarias (REF) en el proyecto. El alumnado analizará la viabilidad del negocio, integrando aspectos estratégicos, económicos y financieros. Asimismo, se tendrán en cuenta el entorno económico de Canarias y su condición de Región Ultraperiférica (RUP). El proyecto incorporará criterios de innovación, digitalización y sostenibilidad vinculados a la Agenda 2030 y a los principios ASG.
Justificación
Esta unidad contribuye al desarrollo de la competencia emprendedora, el pensamiento estratégico y la capacidad de análisis normativo, alineándose con los resultados de aprendizaje propios de los módulos de Empresa e Iniciativa Emprendedora.
En definitiva, la comprensión del REF dota al alumnado de una visión integral de la realidad económica canaria y les capacita para actuar como futuros profesionales capaces de optimizar la gestión empresarial dentro del marco normativo vigente.
Evaluación
La evaluación de la unidad se plantea como un proceso continuo y formativo, basado en la observación del trabajo diario del alumnado, la realización de actividades prácticas y el desarrollo de un proyecto final aplicado. Se valorará tanto la comprensión de los conceptos como la capacidad para aplicarlos correctamente en supuestos reales, utilizando instrumentos de evaluación variados y criterios claramente definidos mediante rúbricas.
Fundamentación curricular
Resultado de aprendizaje
RA 3. Diseña proyectos empresariales aplicando los instrumentos del REF, evaluando su impacto económico y social.
RA 4. Valora el REF como herramienta de desarrollo sostenible, digital y competitivo.
Criterios de evaluación
RA 3.
a) Se ha elaborado un plan económico-financiero que incorpore medidas del REF.
b) Se han calculado los efectos de los incentivos fiscales sobre los resultados previstos.
c) Se han empleado herramientas digitales para la simulación y presentación de datos.
d) Se ha presentado y defendido el proyecto con argumentación profesional.
RA 4.
a) Se ha relacionado el REF con la estrategia canaria de sostenibilidad y transición verde.
b) Se han propuesto acciones innovadoras que integren digitalización y economía circular.
c) Se ha participado activamente en debates y trabajos colaborativos mostrando pensamiento crítico.
d) Se han identificado salidas profesionales vinculadas al ámbito fiscal y económico canario.
Fundamentación metodológica
Metodología
La unidad se desarrolla mediante una metodología activa y práctica, centrada en el aprendizaje significativo y contextualizado. Se combinan explicaciones guiadas con actividades cooperativas, tareas aplicadas, casos prácticos, favoreciendo la participación del alumnado y la conexión entre los contenidos teóricos y su aplicación en entornos reales.
Agrupamientos
Se alternan distintos tipos de agrupamiento a lo largo de la unidad, incluyendo trabajo individual, trabajo cooperativo en pequeño grupo y actividades en gran grupo. Esta combinación permite atender a la diversidad del aula, fomentar el aprendizaje colaborativo y desarrollar tanto la autonomía personal como las habilidades sociales y profesionales del alumnado.
Recursos
Para el desarrollo de la unidad se utilizan recursos variados, como presentaciones digitales, material legislativo actualizado, fichas de trabajo, supuestos prácticos, herramientas digitales y documentos de apoyo. Estos recursos facilitan la comprensión de los contenidos, refuerzan el aprendizaje práctico y permiten adaptar el ritmo de trabajo a las necesidades del alumnado.
Espacios
La unidad se desarrolla principalmente en el aula ordinaria, combinando sesiones expositivas y prácticas, y se apoya puntualmente en el uso del aula TIC o recursos digitales para la realización de actividades, consultas normativas y trabajos colaborativos, favoreciendo un entorno de aprendizaje flexible y dinámico.
Relación con las actividades
Actividades de enseñanza-aprendizaje:
- Actividad 1. Propuestas de negocio en Canarias bajo el marco del REF.
- Actividad 2. Diseña un Elevator Pitch (discurso de ascensor) del Proyecto Empresarial en Canarias.
- Actividad 3. Desarrolla una ficha de síntesis que recoja las doce fases esenciales del proyecto empresarial, vinculadas al REF.
Actividades de calificación:
- Actividad 4. Presentación y defensa del proyecto empresarial en Canarias bajo el REF.
